PESQUISA PÓS-ESTRUTURALISTA EM EDUCAÇÃO: DESCONSTRUIR PARA (RE)CONSTRUIR A HISTÓRIA CIGANA E OS SEUS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO
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چکیده
This article aims to bring poststructuralism and Foucaultian-inspired studies think about research in education. The proposal is emphasize the importance of these process problematizing universal truths metanarratives produced around Gypsy history. When problematizing, we want play forces that are immersed construction this story, order provoke reader a series concerns, doubts, questions regarding constitution relation culture Gipsy. We believe potential lies possibility (re)constructing views (re)signifying subjectivation processes.Keywords: Post-structuralism. Research. Education, History. Subjectivation.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Margens
سال: 2022
ISSN: ['1982-5374', '1806-0560']
DOI: https://doi.org/10.18542/rmi.v16i26.10979